【摘 要】
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随着新课改的不断推进和发展,在当前小学教学当中,越来越重视整个课堂的建设工作,更加突出学生的主体地位,以学生为中心开展学生发展需要的相应课程教学,以帮助学生更加能够掌握所学习到的各种知识,引导学生构建较为完善的学科思维,以推动学生更加全面的学习相应的数学知识,推动学生的能力的提升,在小学数学课堂当中,教师要更加合理的设置相应的教学情境,帮助学生融入课堂当中,理解课堂中抽象化的数学知识。
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随着新课改的不断推进和发展,在当前小学教学当中,越来越重视整个课堂的建设工作,更加突出学生的主体地位,以学生为中心开展学生发展需要的相应课程教学,以帮助学生更加能够掌握所学习到的各种知识,引导学生构建较为完善的学科思维,以推动学生更加全面的学习相应的数学知识,推动学生的能力的提升,在小学数学课堂当中,教师要更加合理的设置相应的教学情境,帮助学生融入课堂当中,理解课堂中抽象化的数学知识。
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