论文部分内容阅读
刚入初中的学生天真幼稚、活泼好动、求知欲强，不喜欢“满堂灌”的呆板教法、不喜欢态度严肃的教师，而希望生动灵活的教法、态度和蔼亲切并时刻关注自己的教师。根据这个年龄学生的心理特点，创设情景，活跃课堂气氛，形式丰富多彩，把听、说、读、写有机结合在一起就显得尤其重要，特别是重视交际能力的培养。因此，我个人认为，在初中英语的教学过程中也应渗透小学的教法，做好中小学教法的良好过渡。本文就初中英语教学谈谈我的一些体会。
一、重视培养学生的兴趣
兴趣是最好的老师，学生对所学的东西一旦有了兴趣，学起来就会感到精神愉快，不知疲倦。
1．建立学生个人档案
学生个人档案，即把学生所学的英语历程装订成册。如自我介绍、自己的创作、单元小结、教师寄语、英文日记、获得的奖励。学生们可取长补短，选取自己最优秀的作品放进去。充分发挥学生的个性，给学生一个想象的空间，学生个人档案使我更了解学生，使我们真正成为好朋友，学生个人档案是沟通师生关系的桥梁。
我去年暑假参加了县教委组织的英语教师培训，上课的教师给我们展示了一篇篇美丽的作品，设计美观，新颖。每篇作品写作水平很高，我简直不敢相信竟是初一学生的作品。于是我也模仿叫学生做自己的个人档案。记得首次是自我介绍，学生们都为自己做了张个性名片，有的学生因家里找不到照片，于是特意抽出时间到县城拍了相片贴在名片上。看到学生的十足劲儿，我感到很欣慰。于是，后面的每个单元，都让学生精心设计写作，一年下来，学生的写作能力有了日新月异的进步。
2．精心设计好每一堂课
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”作为教育工作者，要想上好一堂课，就应认真钻研教材，合理设计每一堂课。只有这样，才能收到预期的结果。
比如，教英语七年级Unit3 This is my sister．Lesson2，我让学生录下家人的声音，课上放给学生听，根据声音介绍家人导入，调动学生兴趣后，让学生学会用英语称呼爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员，这个活动设为小组活动，不仅能帮助学生学会爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员的表达方式，而且帮助学生学会了更多的家庭成员的英语名称。接着，课前叫学生准备了一张全家福，我让学生说出自己的家庭成员，这个活动设为同桌活动，向同伴介绍相片中的人物，然后，我发给学生一张图片，让学生互相帮助说出图片中的人物，然后请各组一名学生说出图片中的家庭成员，看哪一组的学生说得又多又流利。这样各式各样的活动，学生们都积极参与，学得也轻松。
3．如何让学生闯单词关
初一的学生，仍保持了小学生那种大胆发言、好胜心强、喜欢活动的特点，因此，我经常给学生开展词汇听写接力赛、抢读单词、看图猜词、看图写单词、相同词首单词拼写及单词接龙等各种小比赛。例如，单词接龙这个活动，我将全班分成若干组，每组邀请学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母，在规定时间内，哪组词接得最多为优胜。这样既检查了他们的记忆情况，又增强了他们的集体荣誉感。
二、努力提高自己的业务水平
“要给学生一杯水，自己得有一桶水”，这其实是对教师素质提出的要求，这就要求我们活到老，学到老，不断更新自己的文化，拓展自己的知识面，为培养高素质的人才做准备，学生在课堂有大量的活动时间，他们在执行任务时，都离不开语言表达的技能，所以，作为现代的英语教师一定要不断提高自己的业务水平，不断地学习，包括向自己的学生学习。同时，教师要有较强的应变能力，因为我们面对的是上百甚至是几百个学生，他们提出的问题往往是你措手不及的，因此，应提高在课堂上的随机应变能力，但要求我们做到谦虚，坦诚。如有一次，学生问我，“透明胶带”的英语单词怎么拼，一时我想不出来，于是我叫学生们查字典，并看谁查得最快，立即，课堂气氛就活跃起来了。良好的开端是成功的一半。我们的学生正处于从小学到中学的过渡阶段，这就要我们进行创造性的工作。帮助他们顺利地度过这一时期，从培养兴趣、增强自信入手，努力营造一个开放的、和谐的、积极互动的语言氛围，让学生期待着每一节英语课。（作者单位：江西省安义县新民中学）
□责任编辑谢爱林
一、重视培养学生的兴趣
兴趣是最好的老师，学生对所学的东西一旦有了兴趣，学起来就会感到精神愉快，不知疲倦。
1．建立学生个人档案
学生个人档案，即把学生所学的英语历程装订成册。如自我介绍、自己的创作、单元小结、教师寄语、英文日记、获得的奖励。学生们可取长补短，选取自己最优秀的作品放进去。充分发挥学生的个性，给学生一个想象的空间，学生个人档案使我更了解学生，使我们真正成为好朋友，学生个人档案是沟通师生关系的桥梁。
我去年暑假参加了县教委组织的英语教师培训，上课的教师给我们展示了一篇篇美丽的作品，设计美观，新颖。每篇作品写作水平很高，我简直不敢相信竟是初一学生的作品。于是我也模仿叫学生做自己的个人档案。记得首次是自我介绍，学生们都为自己做了张个性名片，有的学生因家里找不到照片，于是特意抽出时间到县城拍了相片贴在名片上。看到学生的十足劲儿，我感到很欣慰。于是，后面的每个单元，都让学生精心设计写作，一年下来，学生的写作能力有了日新月异的进步。
2．精心设计好每一堂课
俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”作为教育工作者，要想上好一堂课，就应认真钻研教材，合理设计每一堂课。只有这样，才能收到预期的结果。
比如，教英语七年级Unit3 This is my sister．Lesson2，我让学生录下家人的声音，课上放给学生听，根据声音介绍家人导入，调动学生兴趣后，让学生学会用英语称呼爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员，这个活动设为小组活动，不仅能帮助学生学会爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家庭成员的表达方式，而且帮助学生学会了更多的家庭成员的英语名称。接着，课前叫学生准备了一张全家福，我让学生说出自己的家庭成员，这个活动设为同桌活动，向同伴介绍相片中的人物，然后，我发给学生一张图片，让学生互相帮助说出图片中的人物，然后请各组一名学生说出图片中的家庭成员，看哪一组的学生说得又多又流利。这样各式各样的活动，学生们都积极参与，学得也轻松。
3．如何让学生闯单词关
初一的学生，仍保持了小学生那种大胆发言、好胜心强、喜欢活动的特点，因此，我经常给学生开展词汇听写接力赛、抢读单词、看图猜词、看图写单词、相同词首单词拼写及单词接龙等各种小比赛。例如，单词接龙这个活动，我将全班分成若干组，每组邀请学生在黑板上写出一个以某字母为词首的单词，前一个单词的词尾字母作为下一个单词的词首字母，在规定时间内，哪组词接得最多为优胜。这样既检查了他们的记忆情况，又增强了他们的集体荣誉感。
二、努力提高自己的业务水平
“要给学生一杯水，自己得有一桶水”，这其实是对教师素质提出的要求，这就要求我们活到老，学到老，不断更新自己的文化，拓展自己的知识面，为培养高素质的人才做准备，学生在课堂有大量的活动时间，他们在执行任务时，都离不开语言表达的技能，所以，作为现代的英语教师一定要不断提高自己的业务水平，不断地学习，包括向自己的学生学习。同时，教师要有较强的应变能力，因为我们面对的是上百甚至是几百个学生，他们提出的问题往往是你措手不及的，因此，应提高在课堂上的随机应变能力，但要求我们做到谦虚，坦诚。如有一次，学生问我，“透明胶带”的英语单词怎么拼，一时我想不出来，于是我叫学生们查字典，并看谁查得最快，立即，课堂气氛就活跃起来了。良好的开端是成功的一半。我们的学生正处于从小学到中学的过渡阶段，这就要我们进行创造性的工作。帮助他们顺利地度过这一时期，从培养兴趣、增强自信入手，努力营造一个开放的、和谐的、积极互动的语言氛围，让学生期待着每一节英语课。（作者单位：江西省安义县新民中学）
□责任编辑谢爱林