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我小学念书的教材放在阁楼上的几个蛇皮袋中。那些教科书一本本的，都很好地保存着。多年过去，每当收拾房间时，我还会把这些旧日的书拿出来翻翻。翻开旧日的书，许多往事就如在眼前，还有难忘的同学和老师。记得那一日，我又翻开那堆书，想晒晒。把书倒出来的时候，一个如砖头的东西重重地打在我的脚背上。我不由得捡起来看看，那是一本《新华字典》
这本《新华字典》是读二年级时买的，由商务印书馆出版。字典是1992年修订本，棕色的封皮。我很喜欢这本字典，字迹印刷清楚，打开满是油墨的味道。我买了许多的书，这本字典却也一直保留着，在我房中，在我心中，她都有一席重要的位置。说起来，这本字典也得之不易。
那是我念二年级的时候，某天，语文老师忽然宣布一个任务：“这学期每位同学都得拥有一本《新华字典》。要么自己买，要么借，都可以，大家拥有一本字典就可以随时查询自己不认识的字词。”听到这个消息，我回家就准备自己的字典。我没有自己的字典，就只能去借了。开始的时候，寻找字典真的不易，我周围的几户乡亲都没有字典。不是他们不买，而是大家书念得不多，早不知那些书哪儿去了。一件东西放着，若你不去寻自然无印象。但你若哪一天真要寻它，它的点点滴滴又忽然被人记起。遍寻不得，有人提起：“吃商品粮的黄奶奶或许有。”黄奶奶1990年左右尚在国家单位工作，属于国家公务员，如今退休在家每月还有退休金拿。她有三个儿子，大儿子是上世纪80年代的高中生，那个时代算得高材生；二儿子念黄冈师范学院毕业后被分配到人间天堂杭州做小学教师。她家算得我们山背洼村庄的诗书之家。是的，她家肯定有《新华字典》，我们在心里充满希望。从小以来我一直很积极，知道这个消息，我们就马上准备去黄奶奶家借词典。记得那是一个春日的晚上，外面有一丝丝入骨的寒意，我与父亲一起去黄奶奶家借词典。奶奶看我们来到给我们泡好茶，让我们坐坐，自己去找词典。她家儿子念书认真，也存着很多的旧教材。她在书房里找着，半小时后找到了，果然她家有《新华字典》！那是一本褐色封皮的字典，纸张泛黄，这本字典也有很多年的历史了吧。我的心里满是兴奋，终于有字典用了！黄奶奶递给我们字典，嘱咐我：“要好好学习哦。”我们坐了一会儿，对奶奶表示感谢，就回去了。拿着借来的字典，我觉得自己仿佛已经学会了很多的知识，心里满是充实。
隔日，我就将自己晚上借来的字典带到学校。老师在课堂上讲解着查生字的方法，我按照老师的方法一一查询。借助老师教授的偏旁、部首、笔画等知识，我学会了查询不同的生字。渐渐地，原来那些“拦路虎”已经不再困扰我。我惊喜地发现，自己借助字典逐渐学会了许多的字。语文课本这本“故事书”也被我读得津津有味。我喜欢认字，喜欢语文。只是，我与这本字典的缘分却不是很深。
邻居燕兰那时候也是念二年级，也在寻着字典。她借了很多人家，也是遍寻不得，也从别人那里知道了黄奶奶家有《新华字典》。黄奶奶自然也告诉她，字典已经被我借走。只是，燕兰并不放弃，她苦苦哀求着奶奶。黄奶奶被她求得烦了，只得答应她，我们一人用一天轮流使用。只是，字典到她手中就只见去不见回。我们问她，她只回答：“字典已经被我买下了。”我们自然不信黄奶奶会如此卖给她。想来她想一个人独用，但为一本字典我们也不好意思争执。我重新回到没有字典用的时代。
那些年生活艰苦，去城里是一件很难的事。除非看病或买什么大部件，否则我们没有机会进城。新华书店也只有城里才有，我们很难买到字典。学校大约知道我们的难处，不知什么时候买了一批字典。父母听到这个消息，想起我们和燕兰借字典差点闹矛盾，就一口气买了两本字典。妹妹还可以用哩，父母这样想着。买了新字典，我就可以随时随地查询生字，不用再担心别人借走了。这本字典棕色封皮，油墨很足字迹清楚，打开字典满满的一股油墨味，很是耐闻。我一直保留着这本字典，很是珍惜。妹妹那本呢，因为后来字典改版，却没有再用。
自此以后，我就可以用上自己的字典查单词。因为字典，我学会了许多的生字，也读了很多的课外书。书中，有很多做人的道理等着我来挖掘。时至今日，依然喜欢阅读，趣味一如当年浓厚。
关于此文，想说三点。
1.情怀。一本小字典，一段少年事。看似在写字典，其实在写自己度过的时光，在写回不去的记忆。写文章，情怀在场，很重要。但你要问如何表现情怀？这不是个容易回答出来的问题。
2.意象。几乎是在看到标题的那一瞬间，就断定这是一篇有内容的文字。为什么？就源于那个字典的意象。这个意象，很容易让人有代入感，选择正确。
3.平实。通读全文，没有华彩辞藻，没有浓重抒情，只有普通的村落，普通的童年，普通的学习，普通的人生。可是，这是作者的人生，这是接地气的生活。这份平实，反而更有力量。
这本《新华字典》是读二年级时买的，由商务印书馆出版。字典是1992年修订本，棕色的封皮。我很喜欢这本字典，字迹印刷清楚，打开满是油墨的味道。我买了许多的书，这本字典却也一直保留着，在我房中，在我心中，她都有一席重要的位置。说起来，这本字典也得之不易。
那是我念二年级的时候，某天，语文老师忽然宣布一个任务：“这学期每位同学都得拥有一本《新华字典》。要么自己买，要么借，都可以，大家拥有一本字典就可以随时查询自己不认识的字词。”听到这个消息，我回家就准备自己的字典。我没有自己的字典，就只能去借了。开始的时候，寻找字典真的不易，我周围的几户乡亲都没有字典。不是他们不买，而是大家书念得不多，早不知那些书哪儿去了。一件东西放着，若你不去寻自然无印象。但你若哪一天真要寻它，它的点点滴滴又忽然被人记起。遍寻不得，有人提起：“吃商品粮的黄奶奶或许有。”黄奶奶1990年左右尚在国家单位工作，属于国家公务员，如今退休在家每月还有退休金拿。她有三个儿子，大儿子是上世纪80年代的高中生，那个时代算得高材生；二儿子念黄冈师范学院毕业后被分配到人间天堂杭州做小学教师。她家算得我们山背洼村庄的诗书之家。是的，她家肯定有《新华字典》，我们在心里充满希望。从小以来我一直很积极，知道这个消息，我们就马上准备去黄奶奶家借词典。记得那是一个春日的晚上，外面有一丝丝入骨的寒意，我与父亲一起去黄奶奶家借词典。奶奶看我们来到给我们泡好茶，让我们坐坐，自己去找词典。她家儿子念书认真，也存着很多的旧教材。她在书房里找着，半小时后找到了，果然她家有《新华字典》！那是一本褐色封皮的字典，纸张泛黄，这本字典也有很多年的历史了吧。我的心里满是兴奋，终于有字典用了！黄奶奶递给我们字典，嘱咐我：“要好好学习哦。”我们坐了一会儿，对奶奶表示感谢，就回去了。拿着借来的字典，我觉得自己仿佛已经学会了很多的知识，心里满是充实。
隔日，我就将自己晚上借来的字典带到学校。老师在课堂上讲解着查生字的方法，我按照老师的方法一一查询。借助老师教授的偏旁、部首、笔画等知识，我学会了查询不同的生字。渐渐地，原来那些“拦路虎”已经不再困扰我。我惊喜地发现，自己借助字典逐渐学会了许多的字。语文课本这本“故事书”也被我读得津津有味。我喜欢认字，喜欢语文。只是，我与这本字典的缘分却不是很深。
邻居燕兰那时候也是念二年级，也在寻着字典。她借了很多人家，也是遍寻不得，也从别人那里知道了黄奶奶家有《新华字典》。黄奶奶自然也告诉她，字典已经被我借走。只是，燕兰并不放弃，她苦苦哀求着奶奶。黄奶奶被她求得烦了，只得答应她，我们一人用一天轮流使用。只是，字典到她手中就只见去不见回。我们问她，她只回答：“字典已经被我买下了。”我们自然不信黄奶奶会如此卖给她。想来她想一个人独用，但为一本字典我们也不好意思争执。我重新回到没有字典用的时代。
那些年生活艰苦，去城里是一件很难的事。除非看病或买什么大部件，否则我们没有机会进城。新华书店也只有城里才有，我们很难买到字典。学校大约知道我们的难处，不知什么时候买了一批字典。父母听到这个消息，想起我们和燕兰借字典差点闹矛盾，就一口气买了两本字典。妹妹还可以用哩，父母这样想着。买了新字典，我就可以随时随地查询生字，不用再担心别人借走了。这本字典棕色封皮，油墨很足字迹清楚，打开字典满满的一股油墨味，很是耐闻。我一直保留着这本字典，很是珍惜。妹妹那本呢，因为后来字典改版，却没有再用。
自此以后，我就可以用上自己的字典查单词。因为字典，我学会了许多的生字，也读了很多的课外书。书中，有很多做人的道理等着我来挖掘。时至今日，依然喜欢阅读，趣味一如当年浓厚。
关于此文，想说三点。
1.情怀。一本小字典，一段少年事。看似在写字典，其实在写自己度过的时光，在写回不去的记忆。写文章，情怀在场，很重要。但你要问如何表现情怀？这不是个容易回答出来的问题。
2.意象。几乎是在看到标题的那一瞬间，就断定这是一篇有内容的文字。为什么？就源于那个字典的意象。这个意象，很容易让人有代入感，选择正确。
3.平实。通读全文，没有华彩辞藻，没有浓重抒情，只有普通的村落，普通的童年，普通的学习，普通的人生。可是，这是作者的人生，这是接地气的生活。这份平实，反而更有力量。