【摘 要】
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笔者在调研时,曾听了几节科学课。通过与任课教师交流,认为无论从教学内容,还是教学形式,都可以感受到科学课与数学课的相通。两者不仅能够相互渗透,而且能彼此提供知识和能
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笔者在调研时,曾听了几节科学课。通过与任课教师交流,认为无论从教学内容,还是教学形式,都可以感受到科学课与数学课的相通。两者不仅能够相互渗透,而且能彼此提供知识和能力的支持,甚至觉得小学数学与
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