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新时期以来的教育实验无不指向课堂教学的改革与发展；课堂教学的改革与发展又无不探索教学设计与课堂建构的科学化和规范化。而科学化、规范化课堂教学的形成，除了依靠教师对学科规律的深刻认识与教学经验的积累外，则离不开先进教育理念的支撑和相应教学理论的指引。
个性化教育理念下作文教学的建构、策略与评价实践研究——中央教科所“十五”重点课题“中小学生作文个性化发展研究”述评（下）
【摘 要】
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新时期以来的教育实验无不指向课堂教学的改革与发展；课堂教学的改革与发展又无不探索教学设计与课堂建构的科学化和规范化。而科学化、规范化课堂教学的形成，除了依靠教师对学
【机 构】
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中央教科所
【出 处】
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语文教学研究
【发表日期】
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2007年4期
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