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班主任这一职业角色随着现代教学组织形式——“班级授课制”相伴相生。从最早使用“班级”一词的教育家埃拉斯莫斯和对“班级”予以系统总结和理论概括的著名捷克教育家夸美纽斯，直至2009年我国颁布的《中小学班主任工作规定》，有关班主任及其工作的界定、理论阐述、规程、规定，论及的都是班主任功能层面的多，叙述班主任制度层面的多，描述总结班主任运作层面的多，而涉及班主任工作效能评价的少。