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【摘要】构建金字塔型具有人本气息的中国社会特色性高等教育体系是我国高等教育迫在眉睫的任务，从时代与国情出发，核心问题是如何实现人力资源的转化，即通过合理化教育将大量的人力资源优势转化成为人力资本优势；发展的重心是质量的保证和平台的合理运用，这样才能最大程度地保证所培养的人才能够满足社会发展的需要。
【关键词】高等教育体系；金字塔；人本
【中图号】G640【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2009)03-0103-01
1流高等教育体系比一流大学的建设更重要
人才培养工作是21世纪高等教育发展的关键，作为教育对象的大学生出现了一系列新变化和新特点，思想政治教育的环境也发生了广泛而深刻的变化。自1993年的清华大学明确提出创建世界一流大学的奋斗目标之后，以清华、北大为代表的诸多高校纷纷提出创建世界一流大学的奋斗目标。通过实施“211工程”、“985工程”，国家将主要精力和资金投入到创建一流大学之中，而承担80%以上大学生培养任务的其他不同层次大学的发展确由于资金、政策等方面的原因得不到健康发展。导致高等教育体系内涵上头重脚轻，重心失衡。
实际上，就我国当前经济的发展来说，影响我国经济发展最突出的障碍是劳动力整体文化层次偏低，知识型劳动力存量过少，经济和社会发展所需要的中高层人才、一线生产技术人才奇缺。社会主义和谐发展和进步，不仅需要各领域的高、精、尖人才，同样需要一批一线管理、技术人员和具有一定文化的普通劳动者。社会发展对人才的需求是多元化的，人的发展对于教育的需求也是多样化的。就我国当前的社会和经济发展的状况来看，大规模培养高素质的劳动力与叙述创新同样重要。高等教育的主要使命或者说根本任务就是为社会发展培养数以百计、数以千计的高素质劳动者，使我国劳动力的整体素质道道国际水平，承担起富国强民的任务。这个使命的完成，仅靠一个层次、几所学校是远远不够的，需要的是一个完整的、系统性、结构合理的与国家经济社会发展相适应的高等教育体系。
2构建金字塔型高等教育体系
建立何种高等教育体系取决于社会发展的需要，社会的政治经济条件作为制约高等教育体系和结构变化的客观因素，不管是在高等教育近代化的过程中，还是在世界各国迥然不同的高等教育体系和结构的演化过程中，都想我们展示着他们决定性的影响力。建设何种高等教育体系要充分考虑一个国家经济社会发展的特点，高等教育体系的建构是一个动态的、系统的、不断延伸的过程。
从整体发展来看，按照“合并、合作、共建、调整”八字原则，我国高等教育扭转了长期以来兴城的部门和地方条块分割，重复办学的局面，初步完成了由部门办学转向中央和地方两级教育行政部门统筹管理的转变。但是目前我国高等教育的宏观体系还存在着诸多的问题：高等教育体系尚不完善，难以适应社会经济发展的需要；不同层次的高校发展不平衡，结构不合理；综合性研究性的大学少，国际竞争力低；地方大学的发展迅猛，但是功能与定位不明确，不能主动适应于社会需求，尚没有形成规模和体系。这些问题的存在，严重制约着我国高等教育的发展。因此只能通过加强校风、教风、学风建设，积极构建多元化的德育工作体系，充分将学校文化建设与学校发展结合起来，推进多样学校全面、协调、可持续发展。
3借鉴国外和本国的先进思想政治教育经验，构建特色校园文化
高等教育的国际化与民族化是存在并统一于高等教育现代化进程中一对矛盾的范畴，是不断生成的两种力量和两大趋势。一些发达国家的高等教育有着悠久的历史文化，但是仍然摆脱不了的是社会的现代化气息和人文魅力，所以要建立大学生社会实践的长效机制，首先要强调“人本”，即：
3.1细微体察学生的思想作为一名辅导员或者老师，首先应该能够和学生平等地交流和对话，学会倾听来自学生内心深处的声音，用由衷的、自然流露的、真实生动的、不加修饰的语言去唤起师生之间的理解和共鸣。要尊重学生的个性差异，理解学生的观点和需求，支持学生的表达和行动。
3.2尊重学生的学习要有尊重学生的意识。必须认真倾听学生的呼声，尊重学生的主体地位，找好教育引导的切入点。充分发挥学生学习的积极性和主观能动性；既注重学生的全面发展，又重视学生个性和特长的发挥，改变迫使学生机械、被动地接受教育的做法，将正确的道德观念、行为规范和政治信念变成学生的自觉行为。
3.3先进文化思想引领学生的生活充分发掘大学文化蕴涵，加强校风、教风、学风建设，积极构建网上德育工作体系，充分发挥网络优势，积极发展网络文化。加强社团建设，充分发挥社团的作用。加强教室、宿舍和食堂的管理，积极探索以学生公寓为基地开展大学文化活动的方式和途径，把学校文化建设与学校发展结合起来，推进学校全面、协调、可持续发展。
“以学生为本”决不是对学生的一些不合理想法和行为置之不理、任其发展，决不是抛弃学生尊敬教师最基本最底线的道德要求和行为规范，决不是在学生犯错误后的姑息迁就、视而不见。构建金字塔型具有人本气息的中国社会特色性高等教育体系是我国高等教育迫在眉睫的任务，从时代与国情出发，核心问题是如何实现人力资源的转化，这样才能最大程度地保证所培养的人才能够满足社会发展的需要，促进特色性中国高等教育体系更好的完善和发展。
参考文献
[1]徐同文.创建世界一流体系还是大学[J].高等教育研究，2006，（2）．
[2]冀学锋.论以学生为本的高校学生工作理念[J].湖南师范大学社会科学学报，2005，（5）．
【关键词】高等教育体系；金字塔；人本
【中图号】G640【文献标示码】A【文章编号】1005-1074(2009)03-0103-01
1流高等教育体系比一流大学的建设更重要
人才培养工作是21世纪高等教育发展的关键，作为教育对象的大学生出现了一系列新变化和新特点，思想政治教育的环境也发生了广泛而深刻的变化。自1993年的清华大学明确提出创建世界一流大学的奋斗目标之后，以清华、北大为代表的诸多高校纷纷提出创建世界一流大学的奋斗目标。通过实施“211工程”、“985工程”，国家将主要精力和资金投入到创建一流大学之中，而承担80%以上大学生培养任务的其他不同层次大学的发展确由于资金、政策等方面的原因得不到健康发展。导致高等教育体系内涵上头重脚轻，重心失衡。
实际上，就我国当前经济的发展来说，影响我国经济发展最突出的障碍是劳动力整体文化层次偏低，知识型劳动力存量过少，经济和社会发展所需要的中高层人才、一线生产技术人才奇缺。社会主义和谐发展和进步，不仅需要各领域的高、精、尖人才，同样需要一批一线管理、技术人员和具有一定文化的普通劳动者。社会发展对人才的需求是多元化的，人的发展对于教育的需求也是多样化的。就我国当前的社会和经济发展的状况来看，大规模培养高素质的劳动力与叙述创新同样重要。高等教育的主要使命或者说根本任务就是为社会发展培养数以百计、数以千计的高素质劳动者，使我国劳动力的整体素质道道国际水平，承担起富国强民的任务。这个使命的完成，仅靠一个层次、几所学校是远远不够的，需要的是一个完整的、系统性、结构合理的与国家经济社会发展相适应的高等教育体系。
2构建金字塔型高等教育体系
建立何种高等教育体系取决于社会发展的需要，社会的政治经济条件作为制约高等教育体系和结构变化的客观因素，不管是在高等教育近代化的过程中，还是在世界各国迥然不同的高等教育体系和结构的演化过程中，都想我们展示着他们决定性的影响力。建设何种高等教育体系要充分考虑一个国家经济社会发展的特点，高等教育体系的建构是一个动态的、系统的、不断延伸的过程。
从整体发展来看，按照“合并、合作、共建、调整”八字原则，我国高等教育扭转了长期以来兴城的部门和地方条块分割，重复办学的局面，初步完成了由部门办学转向中央和地方两级教育行政部门统筹管理的转变。但是目前我国高等教育的宏观体系还存在着诸多的问题：高等教育体系尚不完善，难以适应社会经济发展的需要；不同层次的高校发展不平衡，结构不合理；综合性研究性的大学少，国际竞争力低；地方大学的发展迅猛，但是功能与定位不明确，不能主动适应于社会需求，尚没有形成规模和体系。这些问题的存在，严重制约着我国高等教育的发展。因此只能通过加强校风、教风、学风建设，积极构建多元化的德育工作体系，充分将学校文化建设与学校发展结合起来，推进多样学校全面、协调、可持续发展。
3借鉴国外和本国的先进思想政治教育经验，构建特色校园文化
高等教育的国际化与民族化是存在并统一于高等教育现代化进程中一对矛盾的范畴，是不断生成的两种力量和两大趋势。一些发达国家的高等教育有着悠久的历史文化，但是仍然摆脱不了的是社会的现代化气息和人文魅力，所以要建立大学生社会实践的长效机制，首先要强调“人本”，即：
3.1细微体察学生的思想作为一名辅导员或者老师，首先应该能够和学生平等地交流和对话，学会倾听来自学生内心深处的声音，用由衷的、自然流露的、真实生动的、不加修饰的语言去唤起师生之间的理解和共鸣。要尊重学生的个性差异，理解学生的观点和需求，支持学生的表达和行动。
3.2尊重学生的学习要有尊重学生的意识。必须认真倾听学生的呼声，尊重学生的主体地位，找好教育引导的切入点。充分发挥学生学习的积极性和主观能动性；既注重学生的全面发展，又重视学生个性和特长的发挥，改变迫使学生机械、被动地接受教育的做法，将正确的道德观念、行为规范和政治信念变成学生的自觉行为。
3.3先进文化思想引领学生的生活充分发掘大学文化蕴涵，加强校风、教风、学风建设，积极构建网上德育工作体系，充分发挥网络优势，积极发展网络文化。加强社团建设，充分发挥社团的作用。加强教室、宿舍和食堂的管理，积极探索以学生公寓为基地开展大学文化活动的方式和途径，把学校文化建设与学校发展结合起来，推进学校全面、协调、可持续发展。
“以学生为本”决不是对学生的一些不合理想法和行为置之不理、任其发展，决不是抛弃学生尊敬教师最基本最底线的道德要求和行为规范，决不是在学生犯错误后的姑息迁就、视而不见。构建金字塔型具有人本气息的中国社会特色性高等教育体系是我国高等教育迫在眉睫的任务，从时代与国情出发，核心问题是如何实现人力资源的转化，这样才能最大程度地保证所培养的人才能够满足社会发展的需要，促进特色性中国高等教育体系更好的完善和发展。
参考文献
[1]徐同文.创建世界一流体系还是大学[J].高等教育研究，2006，（2）．
[2]冀学锋.论以学生为本的高校学生工作理念[J].湖南师范大学社会科学学报，2005，（5）．