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目的：探讨神经内科临床护理带教中目标教学法的运用及效果。方法选取2011年度～2014年度50名神经内科实习带教护生作为实验组，给予目标教学式的临床护理带教，将同期50名神经外科实习护生作为对照组。结果两组护生实习结束后，理论与实践操作考核成绩比较差异明显，P〈0.05，具有统计学意义。结论目标教学法在神经内科临床护理工作中的应用能够调动学生学习的主动性和积极性，对于提高护生对护理理论知识的掌握与运用十分重要。