【摘 要】
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在新一轮教育改革的浪潮下,核心素养培育成为改革的主要目标之一.研学教育作为提高学生核心素养的新途径,对推动学生全面发展具有积极作用,但在实际研学教学过程中仍存在很多
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在新一轮教育改革的浪潮下,核心素养培育成为改革的主要目标之一.研学教育作为提高学生核心素养的新途径,对推动学生全面发展具有积极作用,但在实际研学教学过程中仍存在很多问题,如教学偏向浅层的讲解而非深度学习,与社会需求相脱节,学生难以真正理解,缺乏亲身体验和实践的机会等.这种现象就要求教师基于“学思行”模式进行教学,学生基于“学思行”模式进行学习.因此,在新生态理念的指导下,对研学课程通过“学思行”一体化模式促进教学相长进行有益探索.
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