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一、引言在语言学习过程中，倾听是获取语言知识和信息的首要渠道。倾听是一种多感官交织融通的行为，它不只是“听”，也包括了“看”，更涉及到了“想”和“思”，这表明倾听拥有思维的内涵，具有思维的含量；认真倾听的过程，也是思维运作的过程，更是思维能力提升的过程。佐藤学（2014）指出：在教室里的交流中，倾听远比发言更加重要。