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英语与学生自小接受的交流方法有很大的差异,学生在学习过程中废了很大的精力才能勉强记住教材中提到的单词和语法,若是不进行复习巩固,学生极有可能看过就忘.在小学教学中,课后作业被当做课堂知识的补充及延伸,通过这些课外作业,学生对知识的理解能更加深刻,也会通过课外练习找到运用知识的方法.本文从“课外作业要具有趣味性”“课外作业要具有层次性”“课外作业要具有合作性”“课外作业要具有系统性”浅谈了小学英语作业中如何凸显“四性”.