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在新课程改革背景下，针对学生的评价发生了质的变化：评价内容多维化、评价主体多元化、评价方式多样化，评价更加关注学生的可持续发展，更加注重“以人为本”。评价既是教学的终点又是教学的起点，是学生知识建构中不可或缺的一个环节。中学思想品德课要顺应时代的发展，在新课程理念指导下，倡导、践行发展性评价路径，积极探索多元、开放的发展性学生评价体系。