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官话方言区内的教师和师范院校的毕业生在普通话水平测试的第一阶段暴露出来的问题引发了我们对声调进行分级培训的思考，在此基础上，本文还界定了声调的静态和动态培训的范围，并从音位学原理和语言测试理论上进一步解释了我们的分级培训构思．
关于铜仁地区普通话水平测试第一阶段声调报告的思考
【摘 要】
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官话方言区内的教师和师范院校的毕业生在普通话水平测试的第一阶段暴露出来的问题引发了我们对声调进行分级培训的思考，在此基础上，本文还界定了声调的静态和动态培训的范围，并
【机 构】
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铜仁师范高等专科学校中文系
【出 处】
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铜仁师范高等专科学校学报(综合版)
【发表日期】
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2004年4期
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