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小学数学教师要精心设计好每一天的作业,适应个体差异的需要,激发学生作业的兴趣,让学生自主参与;要减少作业的数量,提高作业的质量,使作业成为学生学习、实践、探究、发现、解决问题的高效学习活动,变“作业布置”为“作业设计”,变作业练习过程为探究问题的过程;让学生在作业中找到学习的乐趣,感受到成功的喜悦.