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小学音乐课堂教育是实施美育的重要途径,是培养学生想象力和创造性思维能力的有效手段。本文根据一年级与三年级学生的年龄特点、接受能力以及音乐感知能力的不同上作比较,以徐州市王杰小学的学生作实践进行实例分析,为今后更好的研究儿童音乐教育奠定基础。
音乐课堂教学针对小学中低年级的区别分析——以徐州王杰小学一年级三年级学生为例
【摘 要】
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小学音乐课堂教育是实施美育的重要途径,是培养学生想象力和创造性思维能力的有效手段。本文根据一年级与三年级学生的年龄特点、接受能力以及音乐感知能力的不同上作比较,以
【机 构】
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徐州市王杰小学
【出 处】
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艺术评鉴
【发表日期】
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2017年22期
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