论文部分内容阅读
教师是教育教学活动的组织者,学生是参与者。教师在课堂教学中起主导作用,学生是学习的主体。要想提高教育教学质量,教师必须提高自身的业务水平。必须要向课堂四十分钟要质量。因此教师必须优化教学课堂来提高教学质量。
优化教学环节 提高课堂教学质量
【摘 要】
：
教师是教育教学活动的组织者,学生是参与者。教师在课堂教学中起主导作用,学生是学习的主体。要想提高教育教学质量,教师必须提高自身的业务水平。必须要向课堂四十分钟要质
【机 构】
：
攀枝花市第四小学
【出 处】
：
科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
：
2016年20期
其他文献
目前,国家提高专业硕士研究生招生比例,专业硕士研究生人才培养向应用型转型,校企合作是培养应用型人才的有效途径之一。但是,校企合作的运行机制从功能角度来看例如激励保障
国家发展改革委批准《水平带式真空过滤机》等130项行业标准（标准编号、名称及实施日期见附件），其中机械行业标准65项、电力行业标准37项、纺织行业标准19项、建材行业标准9项，现
广东省潮州市枫溪区近年来积极推进陶瓷产品标准化建设，引导全区出口企业按照国际标准实施技术创新、技术改造，促使大量日用瓷产品和卫生洁具产品的外观造型、物理性能和使用功
2月23日,欧盟外长会议作出决定,在今年人权会上,无论是欧盟主席国还是欧盟成员国,均既不提出,也不联署反华提案。中国政府对此表示欢迎。这充分说明,在人权问题上通过平等和
大类招生模式淡化了专业,学生更需要学业指导.文章将大类招生培养分为前后两个学习阶段,论述了两个阶段的学习特点和加强班导师工作的必要性,并提出了班导师在两个阶段的配置