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急危重症护理学作为一门新兴的交叉学科,在挽救生命、降低伤残、提高生命质量方面发挥了日益突出的作用.以往我们采用传统教学模式,即以教师讲授为中心,学生被动去听的封闭式教学模式,难以发挥学生学习的主观能动性,教学效果不够理想.因此我们引进PBL教学法运用于"急危重症护理学"的教学中.
急危重症护理学PBL教学法的实践
【摘 要】
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急危重症护理学作为一门新兴的交叉学科,在挽救生命、降低伤残、提高生命质量方面发挥了日益突出的作用.以往我们采用传统教学模式,即以教师讲授为中心,学生被动去听的封闭式
【机 构】
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吉林医药学院护理学院
【出 处】
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吉林医药学院学报
【发表日期】
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2010年3期
【基金项目】
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吉林省教育厅教育教学研究课题
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