【摘 要】
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数学学科是中职学校的主要学习内容,在智能实验教学推广的大背景下,改变现在中职学校数学教学的现状,引入智能数学实验教学形式,让传统的数学教学加入新鲜血液,让学生感受数学学习的新形式,让学生的数学视角和职业生涯的数学学习变得有趣、生动。数学学习是中职学校公共课的重要组成部分,也是为学生更好地学习专业知识建立基础的一门学科,智能数学实验教学的介入对学生学习积极性、主动性有促进作用,同时也为学生专业学习奠定良好的基础。
【基金项目】
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全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题“中小学智能实验教学系统的构建与应用实践研究”(项目编号:DCA190327)子课题的研究成果。
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数学学科是中职学校的主要学习内容,在智能实验教学推广的大背景下,改变现在中职学校数学教学的现状,引入智能数学实验教学形式,让传统的数学教学加入新鲜血液,让学生感受数学学习的新形式,让学生的数学视角和职业生涯的数学学习变得有趣、生动。数学学习是中职学校公共课的重要组成部分,也是为学生更好地学习专业知识建立基础的一门学科,智能数学实验教学的介入对学生学习积极性、主动性有促进作用,同时也为学生专业学习奠定良好的基础。
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