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本论文探讨了创新教学设计乃享受课堂之基础,而敬畏课堂则是享受课堂之前提,享受课堂则是教师课堂教学之最高境界。
敬畏课堂,享受课堂——从创新教学设计入手——由一次中段语文常规教研活动谈开去
【摘 要】
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本论文探讨了创新教学设计乃享受课堂之基础,而敬畏课堂则是享受课堂之前提,享受课堂则是教师课堂教学之最高境界。
【机 构】
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重庆市永川区大安小学校
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2015年28期
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