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<正>如今在农村小学由于某种环境和条件的制约,我们发现学生在课堂上发言的积极性不够理想,主体地位不够明显,课堂气氛不够浓烈,导致教学效率始终不高,这也是很多农村教师多年来的困惑。下面结合我的教学实践粗浅的谈一谈影响农村小学生课堂发言积极性的几点看法:一、有些家长的观念亟待改变。经过多年来的教学实践总结:在农村有一大部分家长对孩子的学习不够重视,对孩子放学后的那段宝贵时间置之不理,听其放任自由。对学生的作业及其课后辅导不够关心,不能给孩子