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【摘要】英语是一门重要的语言学科。教师在实际进行初中英语教育教学的过程中，应该对教学模式进行重点升级，保证学生学习的积极性和主动性得到提升。在互动教学模式下，会让学生对初中英语知识学习产生浓厚的兴趣，并在这个过程中，真正的感受到英语知识的魅力和价值。通常情况下，在互动教学模式下，拉近了教师和学生之间的距离，让学生对初中英语知识产生了深刻的理解。总之在初中英语教学的过程中，合理运用互动教学模式具有重要价值，这是值得教师关注的。
【关键词】互动式教学模式；初中英语；教学构建；策略
【作者简介】杨春梅，北京市顺义区第五中学。
前言
在初中英语教育教学的过程中，教师的教学力量是不可忽视的。教师在开展英语教学中，应该对教学手段和模式进行优化，让学生对初中英语教学知识产生浓厚的兴趣，并从具体的教学内容出发，为学生制定出针对性的教学意见。通常情况下，在互动教学模式下，学生对初中英语知识学习产生了浓厚的兴趣，并能够积极从具体的教学内容出发，为学生制定出了针对性的教学模式在。教师和学生之间的距离逐渐拉近，最终就会优化初中英语教学的发展和稳定运行。
一、互动教学模式在初中英语教学中运用的意义
1.拉近了师生之间的距离。在互动教学模式下，初中英语教学展现出了巨大的价值和意义。在这个过程中，教师和学生之间的距离逐渐拉近。很多学生在进行学习的过程中，对教师会产生一种惧怕的心理。这样，影响了学生学习的效果和质量。但是，在开展互动教学模式下，教师会亲和的与学生进行沟通和交流。在学生出现问题的时候，给予学生一定的引导和帮助，解决学生在实际学习过程中存在的问题。在这样的背景下，学生就会在具体学习的过程中，真正的感受到英语教学的价值和魅力，也会让学生对教师产生情感，并爱上初中英语学习。
2.优化了课堂教学氛围。在互动教学模式下，教师对初中英语教学进行了重点升级和改善。同时，学生会在互动教学模拟下，接受了良好的学习氛围，并真正的迎合英语知识需求。互动教学模式的创建，让学生处于良好的学习氛围之中，并让学生对所学习的知识产生正确的认识。教师和学生进行有效的互动，才会感受到英语教学的魅力。同时，两个主体之间密切的交流，才会推动初中英语教学的进步。
3.促进了英语教学发展。在初中英语教育教学的过程中，教师运用互动式教学模式，就会让学生对初中英语知识产生清晰的认识和理解。在这个过程中，教师会从具体的教学内容出发，针对英语教学与学生之间进行积极沟通和交流。这样，对于学生的成长产生了重要影响。在互动的时候，教师会根据学生自身存在的问题开展解决和分析。这样，在互动教学模式的带动下，初中英语教学就会朝着更好的方向发展。
二、互动式教学模式在初中英语教学中的具体运用策略
1.构建良好的互动教学氛围，激发学生学习兴趣。教师在进行初中英语教学的过程中，想要提升教学的效果和质量，要对教学模式进行更新和升级。通常情况下，教师在开展初中英语教学的时候，要和学生之间开展积极的沟通和交流。在这个过程中，教师关注互动教学氛围的有效创建。在此，要着重激发学生学习的积极性和主动性。所以，教师要关注课堂教学空间的有效创建，为学生制定出针对性的教学模式。为了在初中英语教学中开展互动教学模式，教师要为学生创建良好的互动教学氛围，目的激发学生学习的积极性和兴趣。
2.运用问题导学模式，加强师生互动。通常情况下，在开展初中英语教学的过程中，比较有效的互动模式就是通过问题进行导学。在此背景下，学生和教师之间的互动才会更加高效。一般来说，学生在问题的引导下，会对初中英语知识学习拥有一个准确的方向。在学习的过程中，才会激发学生学习的积极性和主动性。因此，教师要积极运用问题导学教学模式。在实际开展问题导学的过程中，教师想要开展有效的师生互动，就应该积极从教学模式的创建层面出发，创建问题的时候，要关注学生的学习状况和具体知识掌握情况。同时，在问题的激发下，要求学生开展思考。
3.创建师生互动教学评价模式。在初中英语教学的过程中，想要更好的展现出英语教学的效果，教师就应该转变以往的教学机制，为学生提供师生、生生互动的教学评价机制。比如，教师在开展教学的时候，要针对学生的具体学习活动提供反馈，让学生接受客观性的评价。随之，学生针对具体的课堂内容展现出自己的看法和建议。在此背景下，学生会更好的掌握自身学习需求，并对学习策略进行重点改善。在教师的评价下，让学生更好的学习。另外，还可以开展生生互动评价的活动，学生之间看法可以进行交换，让学生认识自己的观点，最终更好的全面发展，让学生的英语素养得到有效的提升。让师生互动教学评价模式创建带动英语教学发展。
三、结论
综上所述，教师在实际进行初中英语教育教学的过程中，应该积极开展互动教学模式。在实际进行教学的时候，教师要和学生之间形成融洽的关系，并在这个过程中，真正的感受到英语知识的魅力和价值。由此，教师在进行互动教学模式创建的过程中，应为学生提供生动和形象的教学内容，要求激发学生学习的积极性和主动性。同时，在教学中还应该合理运用问题导学的形式，让学生对初中英语学习产生正确的方向。总之，在良好的师生互动下，提升初中英语教学的质量和效率。
参考文献：
[1]李淑丹.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用研究[J].英語广场，2018（10）：160-161.
[2]刘惠.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].文化创新比较研究，2018，2（14）：170 172.
【关键词】互动式教学模式；初中英语；教学构建；策略
【作者简介】杨春梅，北京市顺义区第五中学。
前言
在初中英语教育教学的过程中，教师的教学力量是不可忽视的。教师在开展英语教学中，应该对教学手段和模式进行优化，让学生对初中英语教学知识产生浓厚的兴趣，并从具体的教学内容出发，为学生制定出针对性的教学意见。通常情况下，在互动教学模式下，学生对初中英语知识学习产生了浓厚的兴趣，并能够积极从具体的教学内容出发，为学生制定出了针对性的教学模式在。教师和学生之间的距离逐渐拉近，最终就会优化初中英语教学的发展和稳定运行。
一、互动教学模式在初中英语教学中运用的意义
1.拉近了师生之间的距离。在互动教学模式下，初中英语教学展现出了巨大的价值和意义。在这个过程中，教师和学生之间的距离逐渐拉近。很多学生在进行学习的过程中，对教师会产生一种惧怕的心理。这样，影响了学生学习的效果和质量。但是，在开展互动教学模式下，教师会亲和的与学生进行沟通和交流。在学生出现问题的时候，给予学生一定的引导和帮助，解决学生在实际学习过程中存在的问题。在这样的背景下，学生就会在具体学习的过程中，真正的感受到英语教学的价值和魅力，也会让学生对教师产生情感，并爱上初中英语学习。
2.优化了课堂教学氛围。在互动教学模式下，教师对初中英语教学进行了重点升级和改善。同时，学生会在互动教学模拟下，接受了良好的学习氛围，并真正的迎合英语知识需求。互动教学模式的创建，让学生处于良好的学习氛围之中，并让学生对所学习的知识产生正确的认识。教师和学生进行有效的互动，才会感受到英语教学的魅力。同时，两个主体之间密切的交流，才会推动初中英语教学的进步。
3.促进了英语教学发展。在初中英语教育教学的过程中，教师运用互动式教学模式，就会让学生对初中英语知识产生清晰的认识和理解。在这个过程中，教师会从具体的教学内容出发，针对英语教学与学生之间进行积极沟通和交流。这样，对于学生的成长产生了重要影响。在互动的时候，教师会根据学生自身存在的问题开展解决和分析。这样，在互动教学模式的带动下，初中英语教学就会朝着更好的方向发展。
二、互动式教学模式在初中英语教学中的具体运用策略
1.构建良好的互动教学氛围，激发学生学习兴趣。教师在进行初中英语教学的过程中，想要提升教学的效果和质量，要对教学模式进行更新和升级。通常情况下，教师在开展初中英语教学的时候，要和学生之间开展积极的沟通和交流。在这个过程中，教师关注互动教学氛围的有效创建。在此，要着重激发学生学习的积极性和主动性。所以，教师要关注课堂教学空间的有效创建，为学生制定出针对性的教学模式。为了在初中英语教学中开展互动教学模式，教师要为学生创建良好的互动教学氛围，目的激发学生学习的积极性和兴趣。
2.运用问题导学模式，加强师生互动。通常情况下，在开展初中英语教学的过程中，比较有效的互动模式就是通过问题进行导学。在此背景下，学生和教师之间的互动才会更加高效。一般来说，学生在问题的引导下，会对初中英语知识学习拥有一个准确的方向。在学习的过程中，才会激发学生学习的积极性和主动性。因此，教师要积极运用问题导学教学模式。在实际开展问题导学的过程中，教师想要开展有效的师生互动，就应该积极从教学模式的创建层面出发，创建问题的时候，要关注学生的学习状况和具体知识掌握情况。同时，在问题的激发下，要求学生开展思考。
3.创建师生互动教学评价模式。在初中英语教学的过程中，想要更好的展现出英语教学的效果，教师就应该转变以往的教学机制，为学生提供师生、生生互动的教学评价机制。比如，教师在开展教学的时候，要针对学生的具体学习活动提供反馈，让学生接受客观性的评价。随之，学生针对具体的课堂内容展现出自己的看法和建议。在此背景下，学生会更好的掌握自身学习需求，并对学习策略进行重点改善。在教师的评价下，让学生更好的学习。另外，还可以开展生生互动评价的活动，学生之间看法可以进行交换，让学生认识自己的观点，最终更好的全面发展，让学生的英语素养得到有效的提升。让师生互动教学评价模式创建带动英语教学发展。
三、结论
综上所述，教师在实际进行初中英语教育教学的过程中，应该积极开展互动教学模式。在实际进行教学的时候，教师要和学生之间形成融洽的关系，并在这个过程中，真正的感受到英语知识的魅力和价值。由此，教师在进行互动教学模式创建的过程中，应为学生提供生动和形象的教学内容，要求激发学生学习的积极性和主动性。同时，在教学中还应该合理运用问题导学的形式，让学生对初中英语学习产生正确的方向。总之，在良好的师生互动下，提升初中英语教学的质量和效率。
参考文献：
[1]李淑丹.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用研究[J].英語广场，2018（10）：160-161.
[2]刘惠.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].文化创新比较研究，2018，2（14）：170 172.