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传统意义上的教学设计，主要是老师从主观愿望出发，以老师为中心，以教材为依据，凭借自己的教学经验，主观意志．进行安排和策划，其适用性和合理性都较差．教学效果常会事倍功半。
在化学教学中体现学生的主体性
【摘 要】
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传统意义上的教学设计，主要是老师从主观愿望出发，以老师为中心，以教材为依据，凭借自己的教学经验，主观意志．进行安排和策划，其适用性和合理性都较差．教学效果常会事倍功半。
【机 构】
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河北省邯郸市第十一中学
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年6期
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