【摘 要】
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目的:研究PBL教学法在耳鼻喉科临床教学改革中的应用价值.方法:选取2017年1月至2019年1月在我院耳鼻喉科进行学习40例实习医学生,采用随机数字表法将其平均分为观察组和对照
【机 构】
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徐州医科大学附属宿迁医院耳鼻喉科 江苏 宿迁 223800
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目的:研究PBL教学法在耳鼻喉科临床教学改革中的应用价值.方法:选取2017年1月至2019年1月在我院耳鼻喉科进行学习40例实习医学生,采用随机数字表法将其平均分为观察组和对照组.观察组学生20例,采用PBL教学模式开展教学;对照组学生20例,采用常规教学模式开展教学.结果:经过两年的临床教学,观察组病史采集、患者检查、病例分析、理论考核4项考核内容成绩均高于对照组,P<0.05具有统计学意义.结论:PBL教学法可以显著提高耳鼻喉科临床教学效果,在鼻喉科临床教学改革中具有极高应用价值.
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