论文部分内容阅读
“学生的成绩一届不如一届.”经常听到老师这样的抱怨.对于在教学第一线的我,也深感困惑,可经过我几年的探索、尝试,终于发现了其中的弊端是:教学态度专制,教学内容枯燥乏味,教学方式死板,学生学习被动等等,这不是穿着新鞋走老路吗?这样的教学,学生成绩能好吗?答案是肯定的.那么该怎样构建新课程理念下的新型数学课堂?