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贫困生认定是资助工作的难点,本文案例中出现的问题,正是加强贫困生教育与管理的契机。据此,辅导员采取了制订公约,加强贫困生的自我约束;借助公益组织,促使贫困生自我教育等措施,促使该生精神富有,境界提升,真正做到了解决学生的思想问题与实际问题相结合。
贫困生教育与管理策略探索——基于贫困生认定困境的案例思考
【摘 要】
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贫困生认定是资助工作的难点,本文案例中出现的问题,正是加强贫困生教育与管理的契机。据此,辅导员采取了制订公约,加强贫困生的自我约束;借助公益组织,促使贫困生自我教育等
【机 构】
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浙江师范大学体育与健康科学学院
【出 处】
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产业与科技论坛
【发表日期】
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2015年22期
【基金项目】
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浙江师范大学校级课题（辅导员专项研究项目）“加强贫困生教育和管理的策略研究”（编号：FDYZX201412）, 浙江省教育厅大学生思想政治教育专项课题“多维视角下贫困生教育与管理的策略研究”（编号：y201534177）成果
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