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从"传授范式"向"学习范式"转型是高等教育发展的必然趋势。结合环境监测教学和考核方法存在的问题,我们提出了基于"学习范式"的《环境监测》教学和考核方法改革方案。教学方法方面应该综合使用问题式教学法、案例教学法、任务驱动法、师生共讲法、分组式讨论法,激发学生学习自主性。考核方法方面应该重视过程考核,改革期末考试方式和评价方法,促进学生参与教学过程。这为提高我国《环境监测》课程教学质量提供了帮助。