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随着社会的进步和教育改革的日渐深入，我国学校体育课程的发展呈现出一些新趋向。体育作为基础教育和素质教育的关键学科，更应有自己的校本课程。如何开发体育校本课程，以及充分利用好体育课程资源，使传统体育教学与校本课程更好地结合，是学校体育工作者面临的重大课题。本文通过实验法、问卷调查法、数理统计法对体育课程模块建设进行了研究，对体育课程的有序开展具有推动作用。