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阅读的本质是文本解读。英语阅读教学中的文本解读具有双重性。双重性体现于双重文本信息的解读和双重文本解读者。双重文本信息的解读包括英语语言知识和超英语语言知识的解读。双重文本解读者指阅读课的学生及授课教师。鉴于阅读教学的本质和文本解读的双重性，初中英语阅读教学是初中英语教师和初中生对文本的英语语言知识和超英语语言知识进行解读的活动。