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汽车行业的高速发展是的汽车运用与维修方面的所需人才愈发增多。与此同时,各大用人单位也对新入职的员工提出了“要具备基本的车辆保养与维护技能”等关键要求。正是基于上述现实的需求原因,很多学校开始将整车保养与维护的相关课程全部纳入其自身的课程体系之中。不过,由于课程设置与设备配备等种种现实因素的限制,该课程在进行课程实践时往往会产生一些影响顺利教学的问题。因此,笔者决定从现实教学的实践经验出发,并将用人企业与学校实际相结合起来,提出全新的“能力本位”的概念。从重点对学生的实际分析能力与解决问题的能力进行提升这一