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【摘 要】時代的发展造就了科技的不断进步，科学技术不再是一种高深莫测的东西，在我们的日常生活中也越来越常见，不管是购物、娱乐还是工作，都离不开科技，科技在社会上应用的领域也变得越来越广泛。在艺术教育方面，可以将多媒体技术引入到小学的音乐课堂中，借助多媒体技术进行音乐的教学，是一种全新的方式，对教师和学生来说，都是一件十分新奇的事。多媒体技术在学生音乐知识的学习上提供更多的帮助，起到更大的作用，所以教师们应该将小学音乐教学与多媒体技术整合在一起。
【关键词】小学音乐 多媒体技术 教学整合
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.104
旧式的音乐教学课堂都是以传统的小学音乐教材以及黑板来进行上课的，在这种课堂上，教师需要在黑板上书写一些重点乐理知识，好帮助学生纠正每首歌曲的调子。但是这样的音乐课堂大部分时间是在学习教材中的歌曲，所以上完一节音乐课，课堂的效率却不怎么理想。而利用多媒体技术进行教学，教师就可以省去黑板书写这一步，直接将要在课堂上进行教学的音乐内容用多媒体设备展示出来，这样就可以有效提升小学音乐的课堂教学效率。随着越来越多小学开始引进多媒体的设备和技术，教师们的教学环境也发生了很大变化，教师要善于利用这一资源，造福学生，让学生沉浸在音乐当中爱上音乐。
一、积极运用多媒体技术帮助学生学习歌曲
音乐可以很好的陶冶人的情操，丰富人的精神世界，学生在音乐当中可以获得良好的听觉享受。单纯的由教师伴奏然后引导学生学习一首歌曲，最后取得的效果往往不佳，想要让学生在音乐课堂上认真学习音乐，就要求教师的教学方式能够足够吸引学生。
很多小学的学生并没有真正的学过音乐，连最基本的乐理知识都没有，小学音乐课的开设也并不是要让所有学生都能学到一些专业的知识，而是为了让学生通过音乐的学习，提升自身的素质和素养，并让学生初步对音乐有所欣赏和了解。为了让小学学生对音乐产生浓厚的兴趣，并让他们能够轻轻松松的在课堂上享受音乐，教师可以利用多媒体技术，来辅助课堂上的歌曲教学。
例如：在进行《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌的教学时，学生们要求能够熟练的唱好这首歌曲，一般教师会让学生看着课本上的歌词和简谱，然后一边弹奏钢琴给学生伴奏，再一边让学生跟着一句一句的唱。而利用多媒体技术，教师可以在多媒体设备上将每一句歌词和对应的曲谱展示出来，让学生抬起头来，教师每显示一页中的一句歌词，学生就唱一句，这样可以最大程度上保证学生们是看着歌词跟着开口唱歌的，防止部分学生因为无聊而走神。利用多媒体技术可以很好的帮助学生学习一首新的歌曲，使得音乐课堂的教学变得更加方便和轻松，也能更有效的提升音乐课堂的效率。
二、运用多媒体增强音乐学习的乐趣
乐趣是激发出学习动力的最基本元素，但是在传统的应试教育下，学生的学习生涯充满了课业的压力，完全丧失了学习中的乐趣，以至于很多学生对读书不感兴趣，在学习方面表现得也不积极，往往需要在家长或教师的监督下才会认真学习。教师们可以借助多媒体技术，让整个音乐课堂变得更有趣味，以此来提升学生学习音乐的积极性。教师可以根据学生们的爱好特点，以动画视频或游戏的形式来进行音乐教学，这样学生就会忘掉学习的烦恼，反而对音乐学习产生兴趣，并在音乐课堂中放松自己，释放学习的压力，以达到教学事半功倍的效果。
例如：在进行《两只老虎》这首歌曲的教学时，教师可以从网上下载一些关于这首歌曲的音乐以及两只老虎的动画视频，在课堂上使用多媒体技术播放这个音乐的动画教学视频，这样学生一看到这个动画视频，就会以为自己在看动画片，同时又能欣赏到这首歌曲，学生也更能感受到学习音乐的乐趣，从而对音乐更感兴趣，也能更加积极的学习音乐。
三、利用多媒体帮助学生练习音乐
通过音乐课堂中对歌曲的学习，还是会有部分学生不知道某一首歌改怎么唱，这个时候最好的办法就是让学生多加练习，通过熟悉一首音乐，来真正的认识和领悟这首音乐，从而能够熟练的饱含情感的唱出来。教师可以利用多媒体技术，多下载几首歌曲，然后让学生反复的聆听和练习，以达到让学生学会歌曲的目的。
例如：在学习《同一首歌》这首歌曲时，这首歌对学生的要求较高，难度也较大，需要大家以合唱的形式将歌曲完整的呈现除了，很多学生可能就觉得自己老师唱不好，找不到调，那么教师可以利用多媒体技术，下载关于这首歌的歌唱技巧以及发音技巧的教学视频，让学生一边看一边练习，帮助学生唱好这首歌曲，并能让学生掌握更多歌曲演唱的技巧。
四、结语
其实在很多学校已经完全改变了传统的课堂教学方式，多媒体在教学中的使用也越来越常见，我们的日常生活离不开网络和科技，所以小学的音乐教师必须习惯利用多媒体技术进行音乐的教学，并能合理的使用多媒体，让学生适应多媒体在课堂上的应用，并以此来吸引学生，让学生对音乐课堂更加感兴趣，使学生在音乐课堂上学得更加认真，提升小学音乐课堂的质量和效率。在小学开设音乐课程的主要目的就是帮助学生学好音乐，提升学生自身的素养，有了多媒体的帮助和辅导，实现音乐方面的教学目标也能更加容易。
参考文献
[1]官艳.浅议小学音乐教学与多媒体技术的整合[J].中国教育技术装备，2016（7）：135-136.
[2]胡德新.浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机结合[J].新课程（小学），2016（3）.
【关键词】小学音乐 多媒体技术 教学整合
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.104
旧式的音乐教学课堂都是以传统的小学音乐教材以及黑板来进行上课的，在这种课堂上，教师需要在黑板上书写一些重点乐理知识，好帮助学生纠正每首歌曲的调子。但是这样的音乐课堂大部分时间是在学习教材中的歌曲，所以上完一节音乐课，课堂的效率却不怎么理想。而利用多媒体技术进行教学，教师就可以省去黑板书写这一步，直接将要在课堂上进行教学的音乐内容用多媒体设备展示出来，这样就可以有效提升小学音乐的课堂教学效率。随着越来越多小学开始引进多媒体的设备和技术，教师们的教学环境也发生了很大变化，教师要善于利用这一资源，造福学生，让学生沉浸在音乐当中爱上音乐。
一、积极运用多媒体技术帮助学生学习歌曲
音乐可以很好的陶冶人的情操，丰富人的精神世界，学生在音乐当中可以获得良好的听觉享受。单纯的由教师伴奏然后引导学生学习一首歌曲，最后取得的效果往往不佳，想要让学生在音乐课堂上认真学习音乐，就要求教师的教学方式能够足够吸引学生。
很多小学的学生并没有真正的学过音乐，连最基本的乐理知识都没有，小学音乐课的开设也并不是要让所有学生都能学到一些专业的知识，而是为了让学生通过音乐的学习，提升自身的素质和素养，并让学生初步对音乐有所欣赏和了解。为了让小学学生对音乐产生浓厚的兴趣，并让他们能够轻轻松松的在课堂上享受音乐，教师可以利用多媒体技术，来辅助课堂上的歌曲教学。
例如：在进行《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌的教学时，学生们要求能够熟练的唱好这首歌曲，一般教师会让学生看着课本上的歌词和简谱，然后一边弹奏钢琴给学生伴奏，再一边让学生跟着一句一句的唱。而利用多媒体技术，教师可以在多媒体设备上将每一句歌词和对应的曲谱展示出来，让学生抬起头来，教师每显示一页中的一句歌词，学生就唱一句，这样可以最大程度上保证学生们是看着歌词跟着开口唱歌的，防止部分学生因为无聊而走神。利用多媒体技术可以很好的帮助学生学习一首新的歌曲，使得音乐课堂的教学变得更加方便和轻松，也能更有效的提升音乐课堂的效率。
二、运用多媒体增强音乐学习的乐趣
乐趣是激发出学习动力的最基本元素，但是在传统的应试教育下，学生的学习生涯充满了课业的压力，完全丧失了学习中的乐趣，以至于很多学生对读书不感兴趣，在学习方面表现得也不积极，往往需要在家长或教师的监督下才会认真学习。教师们可以借助多媒体技术，让整个音乐课堂变得更有趣味，以此来提升学生学习音乐的积极性。教师可以根据学生们的爱好特点，以动画视频或游戏的形式来进行音乐教学，这样学生就会忘掉学习的烦恼，反而对音乐学习产生兴趣，并在音乐课堂中放松自己，释放学习的压力，以达到教学事半功倍的效果。
例如：在进行《两只老虎》这首歌曲的教学时，教师可以从网上下载一些关于这首歌曲的音乐以及两只老虎的动画视频，在课堂上使用多媒体技术播放这个音乐的动画教学视频，这样学生一看到这个动画视频，就会以为自己在看动画片，同时又能欣赏到这首歌曲，学生也更能感受到学习音乐的乐趣，从而对音乐更感兴趣，也能更加积极的学习音乐。
三、利用多媒体帮助学生练习音乐
通过音乐课堂中对歌曲的学习，还是会有部分学生不知道某一首歌改怎么唱，这个时候最好的办法就是让学生多加练习，通过熟悉一首音乐，来真正的认识和领悟这首音乐，从而能够熟练的饱含情感的唱出来。教师可以利用多媒体技术，多下载几首歌曲，然后让学生反复的聆听和练习，以达到让学生学会歌曲的目的。
例如：在学习《同一首歌》这首歌曲时，这首歌对学生的要求较高，难度也较大，需要大家以合唱的形式将歌曲完整的呈现除了，很多学生可能就觉得自己老师唱不好，找不到调，那么教师可以利用多媒体技术，下载关于这首歌的歌唱技巧以及发音技巧的教学视频，让学生一边看一边练习，帮助学生唱好这首歌曲，并能让学生掌握更多歌曲演唱的技巧。
四、结语
其实在很多学校已经完全改变了传统的课堂教学方式，多媒体在教学中的使用也越来越常见，我们的日常生活离不开网络和科技，所以小学的音乐教师必须习惯利用多媒体技术进行音乐的教学，并能合理的使用多媒体，让学生适应多媒体在课堂上的应用，并以此来吸引学生，让学生对音乐课堂更加感兴趣，使学生在音乐课堂上学得更加认真，提升小学音乐课堂的质量和效率。在小学开设音乐课程的主要目的就是帮助学生学好音乐，提升学生自身的素养，有了多媒体的帮助和辅导，实现音乐方面的教学目标也能更加容易。
参考文献
[1]官艳.浅议小学音乐教学与多媒体技术的整合[J].中国教育技术装备，2016（7）：135-136.
[2]胡德新.浅谈小学音乐教学与多媒体信息技术的有机结合[J].新课程（小学），2016（3）.