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湖南交通职业技术学院2010年高质量地通过了国家示范院校建设项目验收,为高职学院可持续发展奠定坚实基础。示范项目验收后（以下简称＂后示范时期）＂,学院转入内涵建设阶段,图书馆员情绪上出现了较大的＂后示范情绪＂——心理失衡,工作没有激情。本文从分析＂后示范情绪＂的背景入手,找出问题的症结,提出了如何使高职院校图书馆员走出＂后示范情绪＂的几点建议。