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采用瑞文测验和中学生心理素质问卷 ,对 71 3名高中生进行了心理素质水平 (认知、个性心理、心理健康、社会适应 4个维度 )与学业成绩的相关研究 .多元回归分析与路径分析的结果表明 ,当考察心理素质多维度的共同效应后 ,智力因素对学生学业成绩的影响比先前的研究相对降低 .学生的认知、社会适应两个维度对学业成绩有直接效应 ,个性心理、心理健康通过认知与社会适应对学业成绩有间接效应 .具体地说 ,智力、创造力、人际适应、心身适应、抱负、自制性、独立性、自尊心、轻松兴奋、情绪稳定对学业成绩有较大的影响 .