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目的:研究分析个性化临床路径式护理教学在消化内科中的应用价值.方法:用电脑随机分组方法,将本院消化内科接收的90例护理实习生随机分成两组,其中一组名为常规组并予以传统教学,另一组名为研究组并予以个性化临床路径式护理教学.结果:研究组理论成绩、操作成绩更高,与常规组之间存在明显差异(p<0.05).结论:个性化临床路径式护理教学方法能够进一步提高教学效果.值得在临床中大范围推广.