【摘 要】
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目的探讨微课自主学习模式在护理专业实习中的应用效果。方法选取该院2014级143名护理本科实习生作为研究对象,分为观察组(85例)和对照组(58例)。在对护生进行自我导向学习能
【基金项目】
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2016年广州医科大学教育科研规划课题(201612)
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目的探讨微课自主学习模式在护理专业实习中的应用效果。方法选取该院2014级143名护理本科实习生作为研究对象,分为观察组(85例)和对照组(58例)。在对护生进行自我导向学习能力测评基础上对照组采用传统的实习教学模式进行教学;观察组在传统教学模式基础上增加微课自主学习模式进行教学。对2组护生进行临床教学效果评价及相关知识点的测试,比较2种方法的教学效果。结果观察组护生实习4周后闭卷测试总成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);且观察组大部分护生均认可微课自主学习模式的应用效果。结论在了
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摘 要： 四库各提要中《毛诗名物解》《诗总闻》《诗童子问》三书提要在书名、卷数、版本、内容评述及行文等方面存在一些需要商榷之处。文章通过汇校《毛诗名物解》《诗总闻》《诗童子问》三书现存提要、核实《四库全书》所收书及参考文献，力图理清各书提要源流，考证事实原貌。 关键词： 毛诗名物解 诗总闻 诗童子问 四库全书 四库提要 四库馆臣所纂《毛诗名物解》《诗总闻》《诗童子问》三书提要在书名、卷数、版本
摘 要： 通过考察“才”和“材”的词义演变关系及文献使用情况，发现“材”作为“才”的后起分化字，在具体文献使用中可代替“才”表示其部分常用义位。此与二者的音近义通关系，及同处一个语义内部系统皆有密切关系。 关键词： 才 材 词义 关系 书面语中，“高才生”可写作“高材生”，“人才”亦可写作“人材”，此现象较为普遍。然“才”和“材”是否可任意替换，及出现这一现象的原因少有人探讨。本文首先探讨“才
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