【摘 要】
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陶行知先生说:我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。纷繁复杂的教育,不同特征的受教育个体,需要我们以生活为底盘,稳住
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陶行知先生说:我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。纷繁复杂的教育,不同特征的受教育个体,需要我们以生活为底盘,稳住教育的重心,从而在随时随处可能出现不确定的教育路况上游刃有余、顺畅前行。一、创设散发生活气息的环境案例,让教育扎根创设开放环境,给幼儿一个丰富、自由的活动世界
Mr. Tao Xingzhi said: We want to live the book, not to die the book; to be true book, not to leave the book; to move the book, not quiet book; to use the book, not to read the book. The complexity of education, different characteristics of individual education, we need to use life as the chassis, to stabilize the education center of gravity, so that anytime anywhere may appear uncertain educational road conditions, ease and smooth forward. First, the creation of an atmosphere of life dissemination of the case, so that education rooted in creating an open environment, giving children a rich and free world of activities
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桑卡尔教授抛出一粒糖，一个学生接住了，教授叫了一声好：“这个同学对糖的落点判断得很好，我们马上要学的牛顿力学要解决的问题其实就是一个判断落点的问题，就是‘基于现在预测未来’。” 这是耶鲁大学公开课视频中桑卡尔教授的物理课的一个场景。教授说：“在座的有各种专业的学生——比如学医的学生——不知道相对论、量子力学有什么用，但是如果有一天你的病人以光速逃跑了，你就知道该怎么做了；儿科的，你发现小孩子老是
王老师教我们数学,他皮肤黝黑,夏天爱穿一件白衬衫,一双锐利的眼睛,谁要不老实,他总能看得一清二楚。他性格古怪,有点让人琢磨不透。王老师很严厉。有一次课堂上,老师正在给
某天,正在上六年级的小C偶然有机会参加了曹雪芹、杜甫、鲁迅、叶圣陶等知名作家的聚会。 会后小C趁机向前去请教写出好文章的方法。 曹雪芹思考片刻首先发言:“当年《红楼梦》是我于悼红轩中披阅十载,增删五次,才最终纂成目录,分出章回。能流传这么久,我想大概是我改得多的缘故吧。”小C说:“所以,您认为想写出好文章一定要反复修改?”曹雪芹答:“是啊,不断地修改才能写出感人肺腑的文字。”小C又说:“那各位
当今社会已步入信息化网络时代,信息技术成为人类学习、工作、交流必不可少的工具,每个人都必须至少掌握基本的信息技术和电脑操作知识。因此,新课标对小学生的信息技术课程
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经过激烈的角逐,“图形才艺大比拼”舞台上留下了“多变手”长方形和“站如松”等边三角形。明天将进行最后决赛,才艺展示是舞蹈。长方形一进家门,就直奔练功房。他只有一个
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姐姐。妹妹在里屋喊我。我进去一看,妹妹拿着她的那张成绩单给我看。很不错的成绩,和我初中那会儿根本不是一个档次的。那你那几个朋友呢?我很顺口地问,离开家快半年的我已经
赵掌柜的侄子从威县老家来了。他自己说是来看望大伯的。二伙计、厨师傅说是秋后地净场光了,农村里没活干了,来城里吃碗闲饭。说吃闲饭,有点冤枉。实是什么活都干,是个不学徒