【摘 要】
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目前篮球选项课考试与成绩评价普遍采用的方法是以规定技术项目的方式考查学生，忽视了学生的学习态度、习惯养成、情感、合作等方面的评定。开展分组合作学习，能较好弥补这一不
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目前篮球选项课考试与成绩评价普遍采用的方法是以规定技术项目的方式考查学生，忽视了学生的学习态度、习惯养成、情感、合作等方面的评定。开展分组合作学习，能较好弥补这一不足，运用文献资料、实验法、数理统计等多种研究方法，对分组合作教学模式进行实验和分析研究，并据此得出了相应的结论，以期全面优化教学效果和高质量地完成篮球教学目标。
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