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某天，和班上的孩子玩了一个“传黄色小珠”的游戏。目的是让孩子们能更快地安静下来，学会等待，学会倾听。游戏开始前，我先把黄色的小珠出示给孩子们看，并讲清楚游戏规则：把小珠子从第一位小朋友开始往下传，依次传给你的下一个同伴。传的时候不能发出声音，否则游戏就失败，只能重新开始。
游戏开始了，小珠子在孩子们手上一个接一个地传递着。传递第一遍的时候，孩子们当中还是夹杂着一些嘈杂的声音，可能是太兴奋了，而且平时考虑到安全问题，基本不会让孩子玩这种小珠子，大家都没有玩过这个游戏。第一次游戏结束后，我和小朋友说：“小珠子谢谢小朋友们，但是小珠珠说她刚才听到有一些嘈杂的声音，她觉得不是很舒服呢。它建议大家再玩一次。”
孩子們在玩第二次时显得很从容，也很安静，大家都在耐心地等待着小珠子传到自己的手上。第二轮传递结束后，我和孩子们说：“小朋友们真是太棒了，完成了传递小珠子的任务。小珠子很喜欢大家把她握在手心的感觉，她感觉很温暖很温暖。为了表示感谢，小珠子想给你们一个礼物，这个礼物就是亲吻你们的额头。”于是，我拿着小珠子，一个个地走到孩子们面前，用黄色的小珠子轻轻地碰了一下他们的额头。每个小朋友都得到了小珠珠的吻，这对他们来说，真是太美好了。
当我拿着小珠子，走到每一个小朋友面前时，我看到的是他们期待的眼神，看到他们真挚的笑容，并能深刻地感觉到他们内心的渴望。对老师而言，要弯20多次的腰，要拿20多次的小珠子亲吻孩子们的额头。但对他们来说，就只有一次，弥足珍贵！
我想起一位学者说过的话：对孩子而言，你就是唯一！确实如此，老师重复的N次动作，对孩子来说，却只有一次。我们在不断地重复很多动作，或许很枯燥，但是对孩子来说，每一次都是新鲜的！
游戏开始了，小珠子在孩子们手上一个接一个地传递着。传递第一遍的时候，孩子们当中还是夹杂着一些嘈杂的声音，可能是太兴奋了，而且平时考虑到安全问题，基本不会让孩子玩这种小珠子，大家都没有玩过这个游戏。第一次游戏结束后，我和小朋友说：“小珠子谢谢小朋友们，但是小珠珠说她刚才听到有一些嘈杂的声音，她觉得不是很舒服呢。它建议大家再玩一次。”
孩子們在玩第二次时显得很从容，也很安静，大家都在耐心地等待着小珠子传到自己的手上。第二轮传递结束后，我和孩子们说：“小朋友们真是太棒了，完成了传递小珠子的任务。小珠子很喜欢大家把她握在手心的感觉，她感觉很温暖很温暖。为了表示感谢，小珠子想给你们一个礼物，这个礼物就是亲吻你们的额头。”于是，我拿着小珠子，一个个地走到孩子们面前，用黄色的小珠子轻轻地碰了一下他们的额头。每个小朋友都得到了小珠珠的吻，这对他们来说，真是太美好了。
当我拿着小珠子，走到每一个小朋友面前时，我看到的是他们期待的眼神，看到他们真挚的笑容，并能深刻地感觉到他们内心的渴望。对老师而言，要弯20多次的腰，要拿20多次的小珠子亲吻孩子们的额头。但对他们来说，就只有一次，弥足珍贵！
我想起一位学者说过的话：对孩子而言，你就是唯一！确实如此，老师重复的N次动作，对孩子来说，却只有一次。我们在不断地重复很多动作，或许很枯燥，但是对孩子来说，每一次都是新鲜的！