【摘 要】
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<正>【编者按】尽管广大语文教师都认同阅读课应该"用课文教语文"的理念,但不可否认"教课文"仍然是现在语文课堂中的常态。主要原因还在于大家思想认识上有些纠结:"教课文"可
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<正>【编者按】尽管广大语文教师都认同阅读课应该"用课文教语文"的理念,但不可否认"教课文"仍然是现在语文课堂中的常态。主要原因还在于大家思想认识上有些纠结:"教课文"可能不当,但不"教课文"用什么来"教语文"呢?"教语文"到底"教"些什么呢?"教课文"又要"教"到什么程度呢?本期推出的"语文教学转向之‘教什么’探究"专题就以上问题作了深入探讨,不仅从课文内容与语文
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