【摘 要】
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在人才培养过程中,课堂教学是整个教学工作的中心环节,其质量在很大程度上反映并决定着教育质量。因此对课堂教学质量进行客观、公正、务实的评价是教学质量管理工作的重要环
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在人才培养过程中,课堂教学是整个教学工作的中心环节,其质量在很大程度上反映并决定着教育质量。因此对课堂教学质量进行客观、公正、务实的评价是教学质量管理工作的重要环节。我院课堂教学质量评价体系遵循理论联系实际的原则,结合职业院校的实际情况,构建一套科学、合理、操作性强的创新管理体系。评价体系坚持评价主体多元化的原则,包括督导评教、学生评教、系部评价、绩效考核四部分;建立综合的课堂教学评价指标,涵盖教学态度、教学内容、教学方法、教学效果与能力四个方面。评价体系在实际管理工作中应用,收到良好效果,充分发挥了教学
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