【摘 要】
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为探讨微课在护理专业微生物教学中的应用及效果,采用随机抽取护理专业两个班为试验组,两个班为对照组,试验组采用传统教学方法为主,微课教学为辅;对照组采用传统教学方式。
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为探讨微课在护理专业微生物教学中的应用及效果,采用随机抽取护理专业两个班为试验组,两个班为对照组,试验组采用传统教学方法为主,微课教学为辅;对照组采用传统教学方式。比较两组学生实验操作考核、期末考试成绩,采用问卷调查试验组学生对微课教学的评价,并比较两组学生对同一教师授课综合评价的优良率。实验操作考核成绩两组无差异性（P〉0.05）,期末考试成绩实验组高于对照组（P〈0.05）,试验组学生对微课教学效果的满意度较高,对教师授课评价的优良率高于对照组（P〈0.05）。护理专业微生物教学采用传统教学方法为主微
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