【摘 要】
:
目的 分析综合护理模式应用于类风湿性关节炎(RA)患者不良情绪的效果.方法 收集本院2016年6月~2018年6月收治的170例RA患者的资料,随机分为研究组(n=90)和对照组(n=80).对照组
【机 构】
:
甘肃省第二人民医院,甘肃兰州,730000
论文部分内容阅读
目的 分析综合护理模式应用于类风湿性关节炎(RA)患者不良情绪的效果.方法 收集本院2016年6月~2018年6月收治的170例RA患者的资料,随机分为研究组(n=90)和对照组(n=80).对照组采用常规护理,研究组采用综合护理模式,对比两组患者及家属不良情绪情况.结果 入院前,两组患者及家属焦虑、抑郁情况无明显差异(P>0.05);入院后各个时间段,研究组患者及家属焦虑、抑郁情况均高于对照组(P<0.05).结论 综合护理模式能有效改善RA患者及家属的不良情绪,建立和谐的护患关系,值得推广应用.
其他文献
目的:探讨个性化护理干预在慢性荨麻疹患者护理中的效果.方法:选择2017年1月—2018年1月来我所进行治疗的96例慢性荨麻疹患者作为此次研究对象并随机将其分成对照组与观察组,
探讨建立等电位间隔-电位微量滴定法连续测定谷物中脂肪酸值和氨基酸态氮值的方法。试验结果得到该法对谷物脂肪酸值和氨基酸态氮值测定的平均回收率分别为98.5%和99.8%,日内
工学结合是将学习与工作结合在一起的教育模式。将项目教学法与工学结合相结合,并应用于具体课程教学实践中,符合高职院校的办学宗旨和人才培养目标。
Combination of work
目的:分析脑卒中患者实施神经内科康复护理对临床治疗效果的影响.方法:随机选取我院2016年5月至2018年5月治疗的脑卒中病人60例,依据随即数字表分成常规护理组和康复护理组,
目的:探析在急诊外伤患者临床护理中心理护理的应用效果.方法:选取我院门诊在2016年12月至2018年3月期间收治的68例急诊外伤患者,将患者随机分为对照组34例和治疗组34例,其中
在体育教学中,如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务.然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿于体育教学中,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单
本文从文化负载词产生的成因和负载词的翻译及方式来探讨英汉语言中文化负载词的英汉翻译。
This article explores the English-Chinese translation of culturally loaded
比喻在物理教学中,具有化抽象为具体、化未知为已知、化深奥为浅显、树立鲜明生动的直观作用;具有启发思维、拓宽思路、引导学生进行推理的作用;具有丰富教学语言、提高学习