浅谈信息技术教学

来源 :中国教育发展研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tang355402
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  信息技术与英语学科整合,是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点,也是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。目前,我区在信息技术与英语学科整合方面,进行了一些实践和探索,取得了一定成效,如学生的主动参与、自主探究能力增强了,师生关系更加融洽了等。但仍存在着一些不足之处,针对一些共性问题,特提出几点建议,共同商榷。
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摘要 作文教学是一个古老的话题,在我们现在的教学中作文教学显得尤为重要。它是把理论更好的应用于实践的具体体现,也是检验学生综合能力的一个标准。教学是教与学的双边活动,包括教师的教和学生的学,作文教学也不例外,作文教学也要从教师和学生两个方面入手。  关键词 作文教学 方法 材料 语言    教学是教与学的双边活动,包括教师的教和学生的学。因此作文教学也不例外,所以作文教学也要从教师和学生两个方面入
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摘要 提高审美情趣是中学语文教学的重要任务,强化语感训练则是提高审美情趣、登上“文学象牙塔”的第一级台阶。成功的语文教学,常以语感为突破点,借助情感的协调力、体验力、理解力、想象力,让学生对以文字为媒介的审美对象产生良性的正效应。文章介绍了笔者进行语感训练的教学步骤。  关键词 语感训练 审美情趣    提高审美情趣,是中学语文教学中寓德于教、寓乐于学的重要任务,是调动学生学习语文积极性、提高语言
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我国古代语文教育思想就十分强调感悟,诵读体味是感悟文章的基本策略,古人在长期的阅读实践中积累了许多感悟的经验,其核心是重读、重思。例如,古人常说:“书读百遍·其义自见。”荀子在《劝学》中指出,读书应“诵数以贯之,思索以通之”。可以说,读和思是两种最基本的感悟方式。在教学《人物描写一组》时,我深刻体会到了诵读感悟之妙用。从上课伊始,我就从读与思着手。  ①怎么读把你对题目的感受读出来?  问一下,在
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摘要 聋校的教育不是孤立的,我们要利用作文的综合性,指导学生写作方法,培养他们的观察能力、语言表达能力,丰富他们的情感,最后使他们能读、会写,自立于社会。  关键词 作文 沟通 阅读 批阅    作文具有很强的综合性,不仅能培养学生的听、说、读、写很多方面的能力,而且还能提高学生逻辑思维和想象能力以及与他人的沟通能力。而聋生自身生理缺陷造成了语言发展迟缓,他们写出的文章语言颠倒,语句混乱。如何让他
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摘要 现代中学生懒于思考的现象堪忧,由此而带来的负面作用就是阅读质量不高。如何激发他们思考的兴趣,培养他们思考的能力,是许多中学语文老师早已注意的问题。本文从激发学生的主体意识,培养学生的质疑能力及独立思考的习惯等方面进行探讨,希望对提高学生的阅读质量有所帮助。  关键词 主体意识 主动思考 质疑 阅读兴趣    随着课程改革的不断深化,语文界越来越认识到重视阅读对学生学好语文的重要作用。我们知道
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摘要 对财务与会计的关系,目前存在着一些不同的看法。财务与会计是既有区别又有联系的,二者是紧密相联的,不能将二者割裂开来,单一使用。只有明确财务与会计的定义、职能和任务。把握好财务与会计的关系,才有利于我们加强企业财务管理,财务与会计不是同一个概念,首先明确会计和财务的内涵,在此基础上把财务与会计的关系理清,在正确认识财务和会计关系的基础上,我们才能讲如何进行市场经济条件下现代企业的财务管理,正确
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摘要 语文课程标准对培养学生语感的导向是很明确的。笔者在语文教学中运用新的课程理念,主要从感知和积累、领悟和分析、品评和鉴赏初、中、高三个层次培养和发展学生的语感。  关键词 三层次 培养 语感    《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“丰富语言的积累、培养语感”,在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累,形成良好的语感”,然后在各个阶段目标中再对此加以具体化,导向是很明确的。著名语言学
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摘要 概念是反映物质物理属性和化学变化的一般本质属性。学生形成化学概念,感知是第一要素。概念内容的具体化又是学生形成化学概念的第一个起点。教师必须紧紧依托实验教学,引导学生从直观的实验现象中,获得感性认识,培养学生形成化学概念。  关键词 化学概念 实验教学    概念是反映物质物理属性和化学变化的一般本质属性,学生形成化学概念,感知是第一要素。概念内容的具体化又是学生形成化学概念第一个起点。教师
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摘要 新课改提出,教学不只是单向、封闭、静态的知识传授过程,而是师生多向、开放和动态的对话、交流过程,而这种多向、开放和动态的对话、交流过程意味着更多的生成与预设。预设与生成是语文课堂教学中“静”与“动”的对立与统一,如何准确理解两者之间辨证而统一的关系,又如何在具体的教学实践中科学地把握、艺术地处理这种关系,就成为我们教师迫切需要关注和研究的重要问题。  关键词 初中语文 课堂教学 预设 生成 
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