【摘 要】
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随着科学的发展与时代的进步,电脑、电视、录像、录音、幻灯、音乐等现代化多媒体的教学手段,因其特别有益于调动学生学习的主动性,开启学生智力,陶冶学生情操,培养学生创造
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随着科学的发展与时代的进步,电脑、电视、录像、录音、幻灯、音乐等现代化多媒体的教学手段,因其特别有益于调动学生学习的主动性,开启学生智力,陶冶学生情操,培养学生创造力,增大授课容量,增强教学效果,活跃课堂气氛,提高教学效率和减轻教师负担等特点,为广大中小学教师所喜爱.恰当使用多媒体教学手段,无疑对优化课堂教学,提高教育教学质量,加强素质教育,有着极为重要的意义和作用.但是,如果一味强调使用多媒体的形式而忽视了教师的主导作用,那么,就会出现为使用多媒体而使用多媒体的"偏差",甚至会导致优
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