【摘 要】
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培养大学生的英语综合应用能力是大学英语课程的教学目的之一。随着人们对英语的听说要求越来越高和右脑的逐步开发研究,起源于西方的戏剧式教学开始进入大学课堂。在使用该
【基金项目】
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江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于斯佩里左右脑分工理论的英语学习效率研究》阶段性成果(课题编号:18YB14)
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培养大学生的英语综合应用能力是大学英语课程的教学目的之一。随着人们对英语的听说要求越来越高和右脑的逐步开发研究,起源于西方的戏剧式教学开始进入大学课堂。在使用该方法时教师要发挥主导作用,合理使用好剧本,充分发挥学生的主动性。戏剧式教学具有三个优势:提高学生综合应用英语的能力,增强交流合作建立良好关系和提高学生的自主创新能力。希望中国教师面对挑战积极学习,使戏剧式教学有利于培养大学生语言交际能力并提高英语学习效率。
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