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全国第七届青年教师阅读教学观摩活动结束后，就语文阅读教学究竟向哪个方向走的问题，经过一番讨论后已基本达成共识：即必须由关注“语文内容”向关注“语文形式”转轨。其实，这个问题在二十世纪八、九十年代曾一度激烈地争论过，可以说通过大讨论，在理论上已经基本达成共识。即在扎扎实实落实语言文字训练的基础上，使学生的思想、情感等受到熏陶和感染。现在提及似乎是在老生常谈，但在教学中一直是忽左忽右，摇摆不定，就是在新课改的今天，尽管《新课标》也明确指出工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，但在实施过程中仍旧问题重重。突