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在高职工程测量实训教学中,采用“项目教学、任务驱动—导生制”的协作教学模式用于测量实训中,通过合理设置项目,完善教学评价和反馈机制,改变了以往在实训中学生积极性不高、实训效率低下,老师管理力不从心的问题,极大地调动学生的积极性,营造活跃的实践教学氛围,能更好地提高技能实训的教学效果.
“项目教学、任务驱动——导生制”的协作教学模式在工程测量实训中运用
【摘 要】
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在高职工程测量实训教学中,采用“项目教学、任务驱动—导生制”的协作教学模式用于测量实训中,通过合理设置项目,完善教学评价和反馈机制,改变了以往在实训中学生积极性不高
【机 构】
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武汉城市职业学院 湖北武汉430064
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年29期
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