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本文基于在传统词汇教学“读-写-默”模式下,高中词汇教学浮于表面、收效甚微的现状,尝试将词汇教学与新兴起的的思维导图学科教学法相结合,并提出三条具体可应用的教学策略.
思维导图在高中英语词汇教学中的应用
【摘 要】
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本文基于在传统词汇教学“读-写-默”模式下,高中词汇教学浮于表面、收效甚微的现状,尝试将词汇教学与新兴起的的思维导图学科教学法相结合,并提出三条具体可应用的教学策略.
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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英语画刊（高级版）
【发表日期】
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2020年13期
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