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【摘 要】
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本文基于教师发展观的理念,总结了高职学院传统课程教学评价中存在的问题,论述了课堂教学评价的改革意义,从评价功能、评价内容、评价方式、评价主体以及评价效果等方面提出
【机 构】
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北京电子科技职业学院 北京 100013
【出 处】
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科技创业家
【发表日期】
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2012年13期
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