【摘 要】
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本文讨论翻转课堂教学法联合微信平台在心电图教学中的应用,选取2018年9月—2019年9月在武汉市某大学附属医院心血管内科实习的2015级临床医学本科专业80名学生为研究对象。
【机 构】
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华中科技大学同济医学院附属同济医院超声影像科,华中科技大学同济医学院附属同济医院心血管内科
【基金项目】
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国家自然科学基金青年科学基金项目(81500293)
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本文讨论翻转课堂教学法联合微信平台在心电图教学中的应用,选取2018年9月—2019年9月在武汉市某大学附属医院心血管内科实习的2015级临床医学本科专业80名学生为研究对象。随机分为两组,每组各40人。一组为对照组,采用传统教学法,另一组为实验组,采用翻转课堂联合微信平台的教学法。对比分析两组学生理论成绩和病例分析成绩差异,并对学生进行问卷调查。实验组学生的理论考核成绩和病例分析成绩均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。问卷调查显示,翻转课堂联合微信平台的教学方式提高了学生学习的积
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