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下午游戏活动时，操场上突然飞来了一位特别的小客人——一只白色的小鸽子。它好像是迷路了，一直在操场前来回徘徊，或者飞到低矮的树枝上、屋顶上。
小朋友们都兴奋极了，纷纷跑来说：“老师，那里有一只鸽子！”
“真的吗？”我也和小朋友们一起观察起來。
程程的动作太大，刚走过去，鸽子又飞到另一处去了。
诗诗生气地说：“你都把它吓飞了！”
“那我们怎么才不会让它害怕呢？”小朋友们小声地讨论着。
这一下，平时活泼好动的小家伙们像被施了法术一般，不仅脚步变得很慢，还把小手指放在了嘴边提醒旁边的人别说话。
后来他们又讨论：鸽子一直飞不高，飞不走，是不是受伤啦？我们请来小班的王老师帮忙把鸽子抓住，果然它的脚有一些不好了。
涛涛蹲在花圃边不知道弄些什么。
我问：“你怎么不去看小鸽子啊？”
他说：“小鸽子找不到家了，我要给它做一个窝。”
这不，他用手中的纸团成一个圈，捡了好多树叶摆在里面，还一边在嘀咕：“这样小鸽子会住得很舒服。”旁边几个小朋友也跑过来帮忙。
诗诗给他提意见：“可是你的窝没有屋顶，小鸽子会被雨淋到的。”
其他人也附和：“对啊，涛涛，你想怎么办呢？”
涛涛的男子气概十足：“这怕什么，看我的。”他立马扒开花圃的一块小空地，把小窝藏在下面：“看，上面的树枝能给小鸟窝当屋顶啦！”
“小鸽子到底住在什么样的地方？”“我们应该怎么照顾它呢？”带着这些问题，我带领小朋友们一起观看了视频、资料，了解了关于鸽子的各种知识，小朋友们都看得聚精会神。还知道了原来鸽子有很强的记忆力，就算去了很远的地方，仍然能够找到家，所以它可以帮助人们送信。
最后，受伤的小鸽子被王老师送到了附近养鸽人那里照顾去了，小朋友们这才安了心。
老师心语
每一个孩子都是天使，他们都有一颗纯洁善良的心。培养孩子的爱心，可以丰富孩子的情感;追随孩子的好奇心，有助于发展孩子探索、解决问题的能力。家长在教育他们如何成长时，首先应该教会他们如何与大自然和谐相处。所以，我们需要保护他们那颗单纯的、想要帮助小鸽子的爱心，和他们一起走近自然、爱护自然。生命教育，应该从孩子做起。
小朋友们都兴奋极了，纷纷跑来说：“老师，那里有一只鸽子！”
“真的吗？”我也和小朋友们一起观察起來。
程程的动作太大，刚走过去，鸽子又飞到另一处去了。
诗诗生气地说：“你都把它吓飞了！”
“那我们怎么才不会让它害怕呢？”小朋友们小声地讨论着。
这一下，平时活泼好动的小家伙们像被施了法术一般，不仅脚步变得很慢，还把小手指放在了嘴边提醒旁边的人别说话。
后来他们又讨论：鸽子一直飞不高，飞不走，是不是受伤啦？我们请来小班的王老师帮忙把鸽子抓住，果然它的脚有一些不好了。
涛涛蹲在花圃边不知道弄些什么。
我问：“你怎么不去看小鸽子啊？”
他说：“小鸽子找不到家了，我要给它做一个窝。”
这不，他用手中的纸团成一个圈，捡了好多树叶摆在里面，还一边在嘀咕：“这样小鸽子会住得很舒服。”旁边几个小朋友也跑过来帮忙。
诗诗给他提意见：“可是你的窝没有屋顶，小鸽子会被雨淋到的。”
其他人也附和：“对啊，涛涛，你想怎么办呢？”
涛涛的男子气概十足：“这怕什么，看我的。”他立马扒开花圃的一块小空地，把小窝藏在下面：“看，上面的树枝能给小鸟窝当屋顶啦！”
“小鸽子到底住在什么样的地方？”“我们应该怎么照顾它呢？”带着这些问题，我带领小朋友们一起观看了视频、资料，了解了关于鸽子的各种知识，小朋友们都看得聚精会神。还知道了原来鸽子有很强的记忆力，就算去了很远的地方，仍然能够找到家，所以它可以帮助人们送信。
最后，受伤的小鸽子被王老师送到了附近养鸽人那里照顾去了，小朋友们这才安了心。
老师心语
每一个孩子都是天使，他们都有一颗纯洁善良的心。培养孩子的爱心，可以丰富孩子的情感;追随孩子的好奇心，有助于发展孩子探索、解决问题的能力。家长在教育他们如何成长时，首先应该教会他们如何与大自然和谐相处。所以，我们需要保护他们那颗单纯的、想要帮助小鸽子的爱心，和他们一起走近自然、爱护自然。生命教育，应该从孩子做起。